——暑期“三下乡”社会实践活动第五天
第一课堂就是指在规定的教学时间里进行的课堂教学活动，所谓第二课堂是什么呢?第二课堂是指在第一课堂外的时间进行与第一课堂相关的教学活动，源于教材又不局限于教材，偏向于动手型、实践型。当今时代，教育者不仅做好第一课堂，还积极开展第二课堂，为什么呢?有以下几点
一、开展第二课堂活动的目的意义
1.培养学生的实践能力。新课标学习与一般的学科教学目标不同，它以培养学生的创新精神、实践能力和发展学生个性为目标，更强调学生自主学习，主动运用知识的能力，培养学生化学核心素养。为此，开展化学第二课堂活动，以培养学生的动手能力为目标。
2.开展学生第二课堂活动，是培养社会需要的合格的全面人才的重要途径第二课堂涉及面广，内容丰富，能开阔学生的视野，提高学生的综合能力。
3.开展学生第二课堂活动，是增强学生人生发展内驱力的有效措施在第二课堂活动中，能给学生一个展示其爱好特长的机会，更有利于培养学生的学习兴趣与特长，这符合素质教育的发展性的要求。对于部分专业课程基础较差，找不到自信的学生，可通过提供舞台，让他们在第二课堂活动中展示自己的文艺等特长，从而找到自信，增强他们人生发展的内驱力，从而培养其对专业学习的兴趣。事实证明，通过第二课堂的特长训练，可以培养“问题学生”的自尊、自信、自强等优秀人格品质，从而实现转化“问题学生”的目的。同样的，对于仅仅专业课程优秀的学生，他们也会由此看到自己能力的局限，这会促使他们通过积极参与第二课堂的学习，得到多方面的锻炼和提高。
因此，开展第二课堂必然重要。我们开展的第二课堂种类有很多，其中包括轻黏土、简笔画、折纸、剪窗花、变形气球等。在7.15上午，岭南师范学院细雨实践队就展开了第二课堂的教学——变形气球。在课堂上任课队员结合视频与口头讲解，提起了学生们的兴趣，当任课队员把一条长形气球在手上不一会儿的功夫捏成了个惟妙惟肖的小狗，同学们突然沸腾起来，纷纷都跃跃欲试。兴趣是最好的老师，在课堂上，同学们的积极性极高，动手能力也很强，有的同学靠着自己的想象力捏出了别样的东西……快下课了，同学们把自己做成的成品相互展示，有的学生则作为礼物送给了老师，在任课队员的眼中，这份礼物却是无比珍贵。“没想到学生们如此热情，挺开心的。”任课队员在接受采访时，带着难掩面容的笑意。