栽培好每一株“树苗”
——记第一次支教
由于疫情原因，队伍五月份准备好的线下三下乡活动改为线上进行，而我们队伍的线上模式更为独特。我们经过队伍的试讲培训，熟悉如何线上教学，线上教学需要注意些什么。7月12日下午，我开启了我的第一节支教课程。
首先是备课，我需要想好如何安排一堂四十分钟的课，该如何分配时间，哪里是重点，如何导入课堂，如何让自己导入一位小老师的角色，让学生更快速的适应属于她的第一堂支教课。其次是上课，在备课过程中，我已经准备好过渡词与备案，上课时间过短或过长都有相应的应对办法。
我的支教对象是一位即将升入五年级的小女生，我需要给她上一堂英语课。所讲述的课题是关于学校，教学目标是让学生掌握一个模板疑问句与一个陈述句，拓展知识面。在教学过程中，我需要引导学生正确拼读单词，学习新单词，理解并记忆模板句型方便以后的使用。最后，我没有讲完我所准备的课程，但这是我印象最深的一次教学过程，每位学生有其独特的悟性与学习方法，而我今天教学的这位五年级学生，我看到了她的学习习惯与天真烂漫。
作为一名师范生，成为一名优秀的人民教师是我的目标，学习专业理论知识基础的同时，我们更需要这样的实践机会，积累经验，更好的引导每一株“小树苗”，让他们在追逐目标的路上奋勇向前。